中小学生古诗试题-晚春赏析及阅读答案

我们都知道对文章的赏析理解对于语文学习的重要性，这一重要性在古诗文的学习过程中显得尤为重要，所以同学们要想更好地学好古诗文，就一定要把握好它的赏析，我们学大教育专家给同学们带来了中小学生古诗试题-晚春赏析及阅读答案，希望能对你的学习带来帮助。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。

1、本诗运用拟人手法有何妙处?本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?

答案示例：

(1)使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。

(2)言之成理即可。如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成;不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩; 不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。

2、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。

答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。 (以上三种理解都算对)

3、诗人用了哪些意象来表现晚春景色?

答：草树、杨花、榆荚

4、诗人用什么手法来写晚春景物?取得了怎样的艺术效果?

答：用拟人的手法写。效果是形象生动活泼，意趣盎然。

鉴赏

本篇是一首写晚春景物的诗。作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。

中小学生古诗试题-晚春赏析及阅读答案，在上面文章中我已经为同学们带来了详细分析整理，希望同学们在学习过程中好好运用我们提供的知识。