减少丢弃及重新使用教案

在这个文明的社会，我们要一个文明的习惯，不能乱扔垃圾，我们要学会废物利用，这篇减少丢弃及重新使用教案，希望大家好好学习，好好去体会。

一、教学目标：

科学概念：使学生知道减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。

过程与方法：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。

情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用及节约的好习惯。

二、教学重点：使学生知道减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成环境污染。

三、教学难点：研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。

四、教学准备：

教师准备：过度包装的包装盒(如月饼礼盒和茶叶礼盒)和简易商品包装盒(袋)。称重的弹簧秤。包装绳一根。塑料袋一个。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、月饼盒做的烟灰缸、饮料瓶做的花瓶等。课件。

五、教学过程：

(一) 教学导入

1、谈话：通过上节课的学习，我们知道了处理垃圾的方法有两种。但不管是填埋还是焚烧垃圾都会污染环境。怎样才能更好地解决垃圾问题呢?请同学们分组讨论后再做汇报。

2、总结：解决垃圾问题的根源是什么?

(可引导学生回答：“减少垃圾”并板书)

(二)减少丢弃的探讨

1、提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，那么日常生活中的哪些垃圾是可以减少的? (学生自由发言)

2、教师同时出示一简易商品包装盒和高级“茶叶礼盒”和“月饼礼盒”两种商品包装盒提问：请你们比较一下这两种包装，看看它们有什么不同?填写在记录单上。面对这样的包装，你有什么要说的吗?

附：两种包装对比记录单

简易包装盒和礼品盒对比记录单

名称形状大小材料多少材料薄厚重量

简易包装盒

礼品盒

3、教师：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源，下面我们再来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的对比实验。并请你们做好记录。

4、教师演示测量礼品包装和简易商品包装盒的重量并收集数据进行分析。

(学生充分发表自己对这两种商品包装的意见。)

5、商品包装既浪费了资源，又污染环境，那我们不要商品包装行不行?为什么?

(引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识、卫生、美观等。)

6、教师：像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装，我们称之为“过度包装”。一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。

7、分组讨论：通过刚才的学习，我们知道了过度包装的危害。我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家和消费者说点什么呢?请把你们的建议写下来。

以上就是这篇减少丢弃及重新使用教案的全部内容了，希望通过这篇文章，同学们都有爱护环境的责任心，为这个社会做贡献。