六年级语文下册负荆请罪课件

一个优秀的老师不仅拥有丰富的教学经验，而且还要善于引导学生养成良好的学习习惯，在新课标改革后，老师在课堂上的教学方式应发生相应的改变，下面是六年级语文下册负荆请罪课件。

教学目标：

1、学会本课的生字、生词，联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2、通过朗读剧本语言，体会廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的品质。

3、能分角色朗读课文。

4、学会阅读剧本，排演小话剧。

重点难点： 1、充分朗读、感悟，理解剧本内容，体会人物品质。

2、分角色朗读、排演剧本，品味语言，探究方法，理解剧本语言，体会人物精神。

教学准备：搜集相关资料或相关课件。

课时安排：2课时。

主教案

第一课时

一、启发谈话，揭示课题。

1、简单提示阅读剧本的方法。

我们今天要学习的是一个剧本。剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?

2、板书课题，启发谈话。

看了课题，你知道是谁向谁请罪吗?为什么请罪?请罪的结果怎样?我们读完这个剧本就知道了。

二、自读课文，疏通词句。

1、自由轻读，要求：

(1)读准字音，认清字形，画出不理解的词语。

(2)边读边思考揭题时所提的问题。

2、检查自学效果。

指名读课文，结合正音，理解词义。

侥幸 负荆请罪 居功自傲

三、感知课文，理清脉络。

1、理解“负荆请罪”。

(1)“负荆请罪”是什么意思?

(2)谁先谁请罪?

(3)为什么要请罪?

(4)结果怎样?

2、默读课文，想一想：这个剧本讲了什么?

四、指导书写。

五、课堂小结：

这堂课主要是理解词语，朗读剧本。请同学们抄写词语，朗读课本吧!

第二课时

一、复习检查。

1、“负荆请罪”是什么意思?这个成语的来源是什么?

2、廉颇怎样向蔺相如请罪?我们来看第二幕。

二、精读剧本第二幕。

1、默读课文，想一想： 你从这一幕读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。还有什么不懂的?不懂的地方做上记号。

2、集体交流。

3、指导归纳出几个不懂的问题，再次默读课文，思考：

(1) 为什么说蔺相如“宽宏忍让”“大义心”?

(2)廉颇是一个怎样的人?(知错就改。从语言、动作可以看出)

4、剧本主要通过语言、此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net动作刻画人物的性格特点。想象一下他们当时的神情、心理活动。

5、指导分角色朗读。

6、深入体会人物的语言。

(1)指名说：蔺相如避让廉颇为的是什么?

(2)讨论：假如两个人闹翻了，将会出现什么结果?

(3)指导朗读这几句话。

三、分角色朗读、排演剧本。

四、课堂小结。

学了本课，你有哪些收获?

板书设计

16*负荆请罪

廉颇 蔺相如

负荆条 跪下 让将军

请罪 敬你盖世无双

你如同师尊 凭文

凭武

(知错改错) (顾全大局)

保国家 衷心秉上

以上是六年级语文下册负荆请罪课件，老师们在课堂上不要再满堂灌，应培养学生自主学习的意识，老师应起点拨作用。