孩子的人生不是百米精进

孩子的教育是一门大学问，家长和老师们都要格外的注意相关的问题，一切为了孩子的成长，下面是我们学大教育精心为大家准备的孩子的人生不是百米冲刺,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

摘要：不知道从什么时候起，有人提出了“别让孩子输在起跑线上”这句口号，对孩子的早期教育，并不一定非要送他们去上多么昂贵的早教课。我们相信，最好的早教不在课堂上，而在日常生活中。

1、孩子三岁以前，我们几乎没有刻意教他任何东西。

孩子两岁时，因为没人教，还不认识任何英语字母，也不会半个汉字。爷爷奶奶和外公外婆一度对此很担心，经常告诉我们别的小孩早就会背好多唐诗，认识二十六个英文字母了。但是，我们对此却一点也不着急。

我们觉得，孩子有他自己的成长节奏，与其揠苗助长地让孩子提前学这学那，不如带他多出去走走看看。我曾经研究过英国幼儿园对三岁以前孩子的培养指南。在多达七十条的详细指南中，超过三分之二是在身体素质、情感交流以及认知世界方面的目标，而数字文学以及艺术类的要求还不到三分之一，其中文学方面的要求更只有区区四条而已。

实际上，在这个阶段，孩子还没有语义性记忆，提前教他文字符号这些抽象的东西，无非是让他们在不理解的情况下死记硬背而已。与其说是在培养孩子，不如说是在满足大人自己的虚荣心。而对于孩子体质、个性和习惯的培养，才是三岁以前的重点。等到小Y快要三岁时，突然主动表现出了对文字符号的兴趣。这时我们再开始教他数字和字母时，他毫不费力地很快就学会了。

2、旅途中孩子学到更多，也学着感受这个世界。

这三年，我们带着小Y去了很多地方旅行，平时的周末游更是不计其数。他用自己的手摸，用自己的眼睛看，感受大千世界的一草一木。

比如，因为旅行时经常跟着我们坐飞机，小Y一岁多时，就已经知道大的行李会被叔叔装到飞机肚子里，飞机起飞前，上飞机的楼梯会被车子拖走，飞机的窗户是上下开而不是左右推，还有每个座位上的遥控器可以控制头顶小灯等等。这些细节，我们完全没有刻意引导他观察过，他就自然而然地注意到了，还主动连比带画地讲给我们听。

又比如，小Y两岁以前只去过一次动物园，但他经常在旅途中和我们一起喂松鼠喂鸽子，看马和羊在草地上悠闲地吃草，停下脚步跟遇到的每一只小狗、小猫打招呼。他不仅非常喜欢小动物，而且在他的心目中，动物是生活在大自然中，可以亲密接触的好朋友。

这正是我们希望帮助他建立的一种生活态度，善待动物，和动物平等相处。后来我们再带他去动物园时，他竟然因为动物被关在笼子里，趴在地上一动不动地不理他而急得伤心地哭了。

在跟随我们旅行的过程中，小Y几乎是从会走路起就自己背一个小包，后来更有了专属的行李箱。我们很少抱着他走，除了必要时坐推车以外，尽量让他多自己走路。遇到其他孩子时，我们会借机鼓励他勇敢地与陌生人交流。 他也自然而然地养成了上车要排队、坐车要系安全带等习惯，而且在我们忘记时，他会一本正经地提醒我们。

这些在不知不觉之间，已经满足了我们现阶段对他的全部要求：有自理能力，锻炼好身体，会与人相处，讲规矩懂礼貌。人生是马拉松，不是百米冲刺，起跑的快慢并不能决定什么。小Y三岁以前，我们只希望给他创造尽可能广阔的平台，让他一边自由痛快地玩，一边不断增加真实的生活体验和阅历。而旅行恰恰以一种非常自然轻松的方式，为小Y提供了亲身感受这个世界的丰富机会和广阔平台。

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