如何开拓课堂以外的空间

孩子的教育是一门大学问，家长和老师们都要格外的注意相关的问题，一切为了孩子的成长，下面是我们学大教育精心为大家准备的如何开拓课堂以外的空间,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

语文课程标准》明确要求“在大量语言实践中掌握运用语言的规律”。所以要学好语文，必须要注重学生对语言的积累、内化和运用。语文学习不应只局限于课本、课堂这中，因为课堂这外存在着丰富多采、富有强大生命力的语文学习资料和空间。所以，语文教师更应高度重视课堂资源的开发和利用，创造性的开展各种场合学语文，用语文的意识多方面提高学生的语文能力，走进“大语文”的广阔天地。

如何在抓好课堂教学的同时，让学生投入到“大语文”学习的广大阔天地中。我也费了不少心思，现把我的做法归纳如下：周一、古诗乐园，周二、成语大全，周三、名言集锦，周四、书海拾贝，周五、轻松作文，周六、日自由撰稿文化大餐——手抄报。

一、古诗大全。将使学生感到古中国悠久的历史、灿烂的文化。不仅体会到古诗词独特的韵律美，而且了解了历史，积累了知识，堪称文化中的瑰宝。

二、成语大全。全班每位同学轮流负责，每位提供五个成语抄在后面的黑板上，让学生读读背背，理解一下大概的意思，这样积累了知识，又能锻炼学生的能力。关于成的理解同学们的方法很多，有查词典的，有讲故事的，还有的同学把成故事改编为新《龟兔赛跑》等等，讲给其他同学听，同学们兴趣盎然，轻松这中积累了丰富的语言。

三、名言集锦。通过名言、警句、格言、对联等，让学生走进中外伟人，从他们深邃的富有哲理的话语中获得人生的启迪。

四、书海拾贝。阅读可以帮助学生养成一种良好的学习习惯，书海拾贝是一种独立阅读实践，认真读一篇文章，并作好笔记，摘录好词佳句，精彩片段，并写出自己的读后感想，阅读内容让学生自主选择，也可以推荐与所学课文有关的作品，这样既丰富了知识，又巩固了所学内容。

五、轻松作文。在前面知识积累的基础上，让学生把自己的所感，所想表达出来，文题自由定，但要讲真话，抒真情。为了避免学生走弯路，教师要予以适当的指导，这样再也不会出现无话可说的必尴尬局面了。解决了学习语文中的一大难题，对予好的作品发表在校园刊物上，并向全国各地的小学生刊物上投搞，这样极大地调动了学生的写作积极性。

六、自由撰稿，文化大餐——手抄报。手抄报是考查学生综合能力很好的措施，也是展示学生才艺的一个舞台，以常办手抄报，能在循序渐进中培养学生课外阅读的习惯，提高搜集资金料的能力。同学们出的小报内容丰富多彩，形式录活多样，手抄报交上来，那内容的丰富多彩，形式的灵活多样、版面的稚嫩清新，视野的开阔辽远，远远超乎我的想象。从这些小报中，我看到了同学们对积压识的渴求，看到他们具备的合作精神，手抄报的评比采用星级制，好的五星依此类推，五个等级，并一自评比一次，表扬得星多的，并展示他们的作品，让学生充分享受成功带来的喜悦，经此激发学生学习语文的兴趣和热情。

以上措施不仅开拓了学生课堂以外的空间，走进了“大语文”的文阔天地，也锻炼出学生独立自主的学习能力，真正享受到了学习的乐趣。

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